最可怕的威胁针对的是我们从未质疑过的假设. 我家乡篮球队的老板, Tilman landry饭店, 建立了一个多元化的数十亿美元的赌场商业帝国, 餐厅, 热情好客, 水族馆, 竞技场, 和体育特许经营. 在此之前，他享有巨大的财富. 然而, 像许多理性的人一样, 他建立自己的帝国的前提是人们聚集在一起永远不会有危险, 互相靠近呼吸. 这就是大流行的本质.

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我们国家的K12系统, 已经被几十年缓慢的成本削减掏空了, 上涨的费用, 和注意力不集中, 现在面临着类似的清算. 监管人员被授权提供安全的指导，但没有能力给他们的团队提供所需的365下载，为他们的学生提供他们需要的教育. 我曾经读到过 一个学区88%的费用是固定的. 我们设计的教育系统，在这种环境下，既对公共健康构成了固有的威胁，又是太多惯性的受害者，以至于它无法自我修复. 然而, 勇敢的地区领导人正在通过对紧急基础设施进行大胆投资来重新设计现状.

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尽管各选区面临着极度的预算削减, 许多学校正在迅速采用确保学术和行政运作成功所需的紧急基础设施. 应急基础设施可以理解为三个层次:硬件、软件和应用程序.

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硬件

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硬件层实际上将学生和他们的教育联系起来:想想ipad, chrome笔记本, 无线路由器. 许多地区发现这是最容易适应的一层, 多亏了1:1的运动加上奥巴马时代的联邦资助. 然而, 就像K12中的任何问题一样, 紧急基础设施的缺乏严重伤害了有色人种学生. 我们在这里谈论的是访问权限:一些学生拥有新的macbook, 强大的无线连接, and engaged parents; too many don’t. 各区对此做出了非常有创意的回应——向(台面云客户端)南本德(South Bend)致敬，他们将公交车改装成了WiFi热点.

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软件

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一旦孩子们能够接触到互联网，他们的下一个障碍就是软件层. 孩子们将如何在这个新环境中学习? 正如最近纽约的一篇文章所述:“教学不同于其他任何职业”, “你教(孩子)系鞋带, open a bag of potato chips; you teach them how to read, 如何看时间, 什么等腰三角形啊, 是什么导致了内战. 除了他们的父母，没有人能给他们的生活带来更大的改变.“远程教学是不自然的:缺乏教师亲自授课与我们对学校的期望背道而驰, 但这一指令必须在今年完成, 软件将支持教学.

应用程序

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在一个地区的紧急基础设施堆栈的最后一层是应用层. 应用程序层可能是最容易被地区误解的, 因为, 我们很容易理解LMS或数字学习平台背后的紧迫性, 我们很难去思考决策将以何种不同的方式转移到云上. 想想你的地区在多大程度上依赖于面对面的会议, 有多少地区的数据保存在核对表中, 绑定, 或者在其他自然困难的书面工作中, 如果不是不可能在远程环境中访问. 世界的变化非常缓慢，然后突然之间:技术, 直到最近, 只有早期采用者地区才接受, 现在是否需要基础设施来应对全球紧急情况.

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是的, 应急基础设施需要资金, 但好消息是，地区拥有大量365下载. 在联邦一级，第4条和第1条是首先要看的地方. Title IV funds are directed to “provide all students with access to a well-rounded education; improve school conditions for student learning; and improve the use of technology to improve the academic achievement and digital literacy of all students”, 但是，与我们交谈过的许多学区都明确地将这些资金标记为解决贫困学生入学缺口的资金, 以及第一章的资金. 因此，这些地区 已经将联邦资金来源与实施公平的紧急基础设施的战略相协调.

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例如, 有色人种的学生受到时间安排错误影响的可能性要高出70%, 尽管台面云解决了课程安排上的错误，并为所有学生提供了一个学生进步的平台, 我们仍然看到地区使用第四章经费来引导该计划的实施. 美国教育部(Department of Education)已经放弃了某些要求，这些要求之前将第四章规定的用于软件的资金比例上限限制在15%, 对于很多地区来说, 新的融资深度已经可用.

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这些地区及其领导人所面临的挑战，对本已紧张的体制来说，是不公平的负担. 然而，学区有责任确保没有学生成为混乱环境的受害者. 基于云计算的新一代技术正等着我们, 为这个目的而准备起诉:将远程学习者的班级与挑战我们教育系统中每一个假设的教育者和顾问联系起来.

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